Cilt: 9 Sayı: 2, 19.12.2015

Yıl: 2015

Makaleler

 

1. Sosyo-bilimsel Bir Konu Olan Hidroelektrik Santraller (HES) Hakkında Karar Verilirken Kullanılan İrdeleme Şekillerinin İncelenmesi

Saliha Öztürk , Gülşen Leblebicioğlu

Sayfa : 1-33

 

2. Biçimlendirici Yoklama Soruları ile 7. Sınıf Öğrencilerinin Isı ve Sıcaklık Konusundaki Kavramsal Anlama Düzeylerinin Belirlenmesi

Zeynep Kıryak , Nermin Bulunuz , Özlem Zeybek

Sayfa : 34-60

 

3. Türkiye ve Hong Kong Fizik Öğretim Programlarının Karşılaştırılması

Nilüfer Cerit Berber

Sayfa : 61-84

 

4. Sıcak Kavramsal Değişim İçin Öğretim: Fotoelektrik Olay Örneği

Mehmet Kural

Sayfa : 85-124

 

5. Türkiye’nin Farklı Bölgelerinden Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Aktif Öğrenme Etkinlikleri Eğitimi ile İlgili Görüşleri ve Öz Değerlendirmeleri

Gamze Sezgin Selçuk , Serap Çalışkan , Gülten Şendur , Kemal Yürümezoğlu

Sayfa : 125-157

 

6. Fizikte Kullanılan Problem Çözme Stratejileri Ölçeğinin Lise Öğrencileri İçin Uygulanabilirliğinin Test Edilmesi

Seyhan Eryılmaz Toksoy , Serap Çalışkan

Sayfa : 158-177

 

7. İlköğretim Öğrencilerinin Bilimsel Problem Çözme Becerileri ve Bunların Problem Sunumuna Göre Değişimi

Gül Ünal Çoban , Serap Kaya Şengören

Sayfa : 178-204

 

8. 9. Sınıf Öğrencilerinin Örüntü Genelleme Problemlerini Çözme Stratejilerinin Belirlenmesi

Melike Yakut Çayir , Gözde Akyüz

Sayfa : 205-229

 

9. Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Kesirlerin Öğretimine Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi

Burçin Gökkurt , Yasin Soylu , Özge Demir

Sayfa : 230-251

 

10. Türkiye’deki Formasyon Programının İncelenmesi: Öğretmen Adaylarının Teknolojik ve Pedagojik Alan Bilgisi

İbrahim Delen , Sedat Şen , Niyazi Erdoğan

Sayfa : 252-274

MAK

 

. Biyoloji Öğrenme Anlayışları Ölçeği’nin (BÖAÖ) Geliştirilmesi: Geçerlilik ve Güvenirlik Çalışması

Nazlı Ruya Taşkın , Osman Yıldırım , Sami Özgür

Sayfa : -
Kapak Resmi İndir